Finsko obrazovanje dugo je i dosljedno zauzimalo najbolje pozicije u svim vrstama ocjena koje ljestvica u članku ne dopušta nabrajati. Ipak, vrijedna spomena je najvažnija "nagrada" obrazovnog sustava u zemlji: prema međunarodnim studijama, koje svake 3 godine provodi autoritativna organizacija PISA, finski školarci pokazali su najviši stupanj znanja u svijetu. Također su postali djeca koja najviše čitaju na planeti, zauzimajući 2. mjesto iz znanosti i 5. mjesto iz matematike.
Ali čak ni to se svjetska pedagoška zajednica ne toliko obožava. Nevjerojatno je da s tako visokim rezultatima finski školarci provode najmanje vremena na studiju, a finska država troši vrlo umjerena sredstva na svoju kvalitetu i besplatno obrazovanje u usporedbi s mnogim drugim zemljama.
Općenito, postoji neka vrsta misterije koju učitelji različitih moći pokušavaju riješiti. Finci ne kriju ništa i rado dijele svoje iskustvo, organiziraju seminare i u svojoj zemlji i širom svijeta.
Obvezno srednjoškolsko obrazovanje u Finskoj uključuje dvostupanjsku školu
- niži (alakoulu), od 1. do 6. razreda
- gornji (iläkoulu), od 7. do 9. razreda.
U dodatnom 10. razredu učenici mogu poboljšati ocjene. Zatim djeca pohađaju stručni fakultet ili nastavljaju studij u liceju (lukio), 11. do 12. razreda, u našem uobičajenom smislu.
Finska škola ima postepeno radno opterećenje, dovedeno do maksimuma samo za volontere koji su odabrali Lukyo, one koji su vrlo voljni i sposobni učiti.
Promotivni video:
7 načela finskog srednjeg obrazovanja
Jednakost:
Škole
Nema elite ili "slabih". Najveća škola u državi broji 960 učenika. U najmanjem - 11. Svi imaju potpuno istu opremu, mogućnosti i proporcionalno financiranje. Gotovo sve škole su javne, postoji desetak privatno-javnih. Razlika je, osim u tome što roditelji plaćaju djelomičnu uplatu, u povećanim potrebama učenika. U pravilu, to su svojevrsni "pedagoški" laboratoriji koji prate odabranu pedagogiju: škole Montessori, Frene, Steiner, Mortana i Waldorf. Privatne ustanove uključuju i institucije s nastavom engleskog, njemačkog, francuskog.
Slijedeći načelo jednakosti, Finska ima paralelni obrazovni sustav "od vrtića do sveučilišta" na švedskom.
Interesi Samijaca nisu zaboravljeni, na sjeveru zemlje možete učiti na svom materinjem jeziku.
Donedavno je Fincima bilo zabranjeno odabrati školu, svoju djecu morali su slati u „najbližu“. Zabrana je ukinuta, ali većina roditelja djecu još uvijek šalje „bliže“, jer su sve škole podjednako dobre.
svih predmeta
Dubinsko proučavanje nekih predmeta na štetu drugih se ne potiče. Ovdje se matematika ne smatra važnijom od, primjerice, umjetnosti. Suprotno tome, jedina iznimka u stvaranju nastave s darovitom djecom može biti sposobnost crtanja, glazbe i sporta.
roditelji
Tko su roditelji djeteta po zanimanju (socijalni status), učitelj će saznati zadnji, ako je potrebno. Pitanja nastavnika, upitnici o mjestu rada roditelja su zabranjeni.
studenti
Finci svoje studente ne razvrstavaju prema razredu, školi prema sposobnostima ili sklonostima karijeri.
Također, nema učenika "loših" i "dobrih". Zabranjeno je uspoređivati studente jedni s drugima. Djeca, i genijalna i s velikim mentalnim deficitom, smatraju se "posebnima" i uče sa svima. Djeca u invalidskim kolicima također treniraju u općem timu. U redovnoj školi može se stvoriti razred za učenike s oštećenjem vida ili sluha. Finci nastoje što više integrirati u društvo one kojima je potreban poseban tretman. Razlika između slabih i jakih učenika najmanja je na svijetu.
„Oduševio me finski obrazovni sustav kada je moja kćer učila u školi, a koja se prema lokalnim standardima može klasificirati kao nadarena. Ali kad je moj sin krenuo u školu, koja ima obilje problema, odmah sam se svima jako svidjela”, podijelila je svoje utiske ruska majka.
učitelja
Ne postoje "voljeni" ili "mrzeni mrazi". Ni nastavnici ne uklapaju dušu u „svoj razred“, ne izdvajaju „favorite“i obrnuto. Svako odstupanje od sklada dovodi do raskida ugovora s takvim učiteljem. Finski učitelji samo moraju raditi svoj posao mentora. Svi su oni podjednako važni u radnom kolektivu, i „fizika“i „stihovi“, i učiteljica rada.
jednakost prava odrasle osobe (učitelja, roditelja) i djeteta
Finci ovaj princip nazivaju "poštovanje učenika". Djeci iz prvog razreda se objašnjavaju njihova prava, uključujući i pravo na „prigovaranje“odraslih na socijalnog radnika. To potiče finske roditelje na razumijevanje da je njihovo dijete neovisna osoba i zabranjeno mu je vrijeđati ga riječima ili remenom. Nemoguće je da učitelji ponižavaju studente zbog osobitosti nastavničke profesije usvojenog u finskom radnom zakonodavstvu. Glavna značajka je da svi nastavnici zaključe ugovor na samo 1 akademsku godinu, s mogućim (ili ne) produženjem, a također primaju visoku plaću (od 2.500 eura - asistent, do 5.000 - nastavnik predmeta).
Besplatno:
Pored samog treninga, besplatni su i sljedeći:
- večere
- izleti, muzeji i sve vannastavne aktivnosti
- školski taksi (minibus) koji pokupi i vrati dijete ako je najbliža škola udaljena više od dva km.
- udžbenici, svi pribor za računala, kalkulatori, pa čak i prijenosna računala.
Zabranjeno je svako prikupljanje roditeljskih sredstava u bilo koju svrhu.
Individualnost:
Za svako dijete izrađuje se individualni plan obuke i razvoja. Individualizacija se odnosi na sadržaj korištenih udžbenika, vježbe, broj zadataka u nastavi i domaćim zadacima te na vrijeme dodijeljeno njima, kao i na naučenu građu: kome su „korijeni“- detaljnija prezentacija, a od koga se zahtijevaju „vrhovi“- ukratko o glavnoj stvari.
Na lekciji u istom razredu djeca izvode vježbe različitih stupnjeva težine. I procjenjivat će se prema osobnoj razini. Ako ste savršeno izveli "svoju" početnu poteškoću, steknite se "izvrsno". Sutra će vam dati višu razinu - nećete se nositi, u redu je, opet ćete dobiti jednostavan zadatak.
U finskim školama, uz redovito obrazovanje, postoje dvije jedinstvene vrste obrazovnog procesa:
- Ono što rade privatni učitelji u Rusiji je suportivna nastava za „slabe“studente. U Finskoj nastavno obrazovanje nije popularno, nastavnici u školama dobrovoljno se snalaze s dodatnom pomoći tijekom nastave ili nakon njega.
- - Korektivno učenje - povezano s trajnim općim problemima u asimilaciji gradiva, na primjer, zbog nerazumijevanja stranog finskog jezika na kojem se odvija nastava, ili zbog poteškoća s pamćenjem, s matematičkim vještinama, kao i s antisocijalnim ponašanjem neke djece. Korektivni odgoj provodi se u malim skupinama ili pojedinačno.
Praktičnost:
Finci kažu: „ili se pripremamo za život ili za ispite. Mi biramo prvi. Stoga u finskim školama nema ispita. Kontrolni i intermedijarni testovi - na volju učitelja. Postoji samo jedan obvezni standardni test na kraju srednje škole, štoviše, učitelji se ne brinu o njegovim rezultatima, ne obračunavaju ga ni s kim i djecu posebno ne pripremaju: što je, dobro je.
Škola podučava samo ono što će vam možda trebati u životu. Logaritmi ili konstrukcija plavrije nisu korisni i nisu proučavani. Ali lokalna djeca od djetinjstva znaju što je portfelj, ugovor, bankovna kartica. Oni znaju izračunati postotak poreza na naslijeđeno nasljedstvo ili prihod ostvaren u budućnosti, kreirati web stranicu posjetnica na Internetu, izračunati cijenu robe nakon nekoliko popusta ili prikazati "ružu vjetra" na određenom području.
Samouvjerenost:
Prvo, školskim radnicima i nastavnicima: ne postoje provjere, RONO, metodolozi koji podučavaju kako podučavati itd. Obrazovni program u zemlji je ujednačen, ali predstavlja samo opće preporuke, a svaki nastavnik koristi nastavnu metodu koju smatra prikladnom.
Drugo, povjerenje u djecu: u učionici možete učiniti nešto svoje. Na primjer, ako je obrazovni film uključen u lekciju književnosti, ali učenika to ne zanima, može pročitati knjigu. Vjeruje se da učenik sam bira ono što je za njega najkorisnije.
Dvije druge usko su povezane s ovim principom:
dobrovoljnosti:
Uči onaj koji želi učiti. Nastavnici će pokušati privući pažnju učenika, ali ako on nema apsolutno nikakvog interesa ili sposobnosti za učenje, dijete će biti usmereno u praktično korisnu buduću, „nekompliciranu“profesiju i neće biti bombardirano s „dvojbama“. Ne rade svi avioni, netko mora dobro voziti autobuse.
U tome Finci vide i zadatak srednje škole - otkriti je li vrijedno danoj tinejdžerici da nastavi studij u liceju ili je dovoljna minimalna razina znanja za koga je korisnije ići u strukovnu školu. Treba napomenuti da su oba puta u zemlji podjednako cijenjena.
Specijalni stručnjak za školu - „učitelj budućnosti“bavi se prepoznavanjem sklonosti svakog djeteta prema određenoj vrsti aktivnosti putem testova i razgovora.
Općenito, proces obrazovanja u finskoj školi je mekan, osjetljiv, ali to ne znači da možete „zaboraviti“na školu. Kontrola školskog režima je obvezna. Sve propuštene lekcije potrošit ćemo u doslovnom smislu. Primjerice, za učenika 6. razreda učitelj može pronaći „prozor“u rasporedu i staviti ga u lekciju u 2. razredu: sjediti, propustiti i razmišljati o životu. Ako ometate mlađe, sat se neće računati. Ako ne učinite ono što je učitelj postavio, ne radite u razredu - nitko neće zvati roditelje, prijetiti, vrijeđati, odnoseći se na mentalnu invalidnost ili lijenost. Ako se roditelji također ne bave studijama svog djeteta, on neće mirno prijeći na sljedeći razred.
Nije sramota ostati u Finskoj drugu godinu, pogotovo nakon 9. razreda. Treba se ozbiljno pripremiti za život odraslih, zbog čega finske škole imaju dodatni (izborni) 10. razred.
neovisnost:
Finci vjeruju da škola treba dijete naučiti glavnoj stvari - neovisnom budućem uspješnom životu.
Stoga ovdje oni podučavaju da sami mislimo i stičemo znanje. Učitelj ne priča nove teme - sve je u knjigama. Nisu važne formule koje se nauče, već sposobnost korištenja referentne knjige, teksta, interneta, kalkulatora - za privlačenje potrebnih resursa za rješavanje trenutnih problema.
Također, školski učitelji se ne miješaju u sukobe učenika, pružajući im priliku da se sveobuhvatno pripreme za životne situacije i razviju sposobnost da se izbore za sebe.
Škola, škola, sanjam o tebi
Obrazovni proces u "identičnim" finskim školama organiziran je, međutim, vrlo različito.
Kada i koliko studiramo?
Školska godina u Finskoj započinje u kolovozu, od 8 do 16, nema niti jednog dana. I završava krajem svibnja. U jesenskoj polovici godine postoje 3-4 dana jesenskih praznika i 2 tjedna božićnih praznika. Proljetna polovica godine uključuje tjedan veljače - „skijaški“praznici (finske obitelji u pravilu odlaze zajedno na skijanje) i Uskrs.
Trening - pet dana, samo u dnevnoj smjeni. Petak je kratak dan.
Što učimo?
Od 1-2 razreda: maternji (finski) jezik i čitanje, matematika, prirodna povijest, religija (prema religiji) ili "Razumijevanje života" proučavaju se za one koji ne zanimaju religiju; glazbe, likovne umjetnosti, rada i tjelesnog odgoja. U jednoj lekciji može se proučavati nekoliko disciplina.
3–6. Razred: započinje učenje engleskog jezika. U 4. razredu - još jedan strani jezik na izbor: francuski, švedski, njemački ili ruski. Uvode se dodatne discipline - izborni predmeti, u svakoj se školi razlikuju: brzina tipkanja na tipkovnici, računalna pismenost, sposobnost rada s drvetom, zborovo pjevanje. Gotovo u svim školama - svirajući glazbene instrumente, djeca će za 9 godina studija probati sve, od lula do kontrabasa.
U 5. razredu dodaje se biologija, geografija, fizika, kemija, povijest. Od 1. do 6. razreda jedan učitelj predaje gotovo sve predmete. Lekcija tjelesnog odgoja je svaki sport koji igrate 1-3 puta tjedno, ovisno o školi. Nakon predavanja potreban je tuš. Književnost, u našem uobičajenom razumijevanju, nije proučena, već je čitanje. Predmetni učitelji pojavljuju se tek u 7. razredu.
7-9 razreda: finski jezik i književnost (čitanje, kultura regije), švedski, engleski, matematika, biologija, geografija, fizika, kemija, osnove zdravlja, religija (razumijevanje života), glazba, likovna umjetnost, fizički odgoj, izborni predmeti i rad, koja nije odvojena odvojeno za dječake i djevojčice. Zajedno uče kuhati juhe i rezati jig-pilu. U 9. razredu - 2 tjedna upoznavanja s "radnim životom". Momci pronađu bilo koji "posao" za sebe i s velikim zadovoljstvom odlaze "na posao".
Kome trebaju ocjene?
Zemlja je usvojila sustav s 10 bodova, ali do 7. razreda koristi se usmena ocjena: osrednja, zadovoljavajuća, dobra, izvrsna. U niti jednoj varijanti nema oznaka od 1. do 3. razreda.
Sve su škole povezane s državnim elektroničkim sustavom "Wilma", nešto poput elektroničkog školskog dnevnika, kojem roditelji dobivaju osobni pristupni kod. Učitelji daju ocjene, bilježe izostanak, informiraju o djetetovom životu u školi; psiholog, socijalni radnik, "učitelj budućnosti", medicinski asistent također tamo ostavljaju potrebne informacije roditeljima.
Ocjene u finskoj školi nisu zlokobne i potrebne su samo za samog učenika, koriste se za motiviranje djeteta da postigne postavljeni cilj i samotestiranje, tako da može poboljšati svoje znanje ako želi. Oni ni na koji način ne utječu na ugled učitelja, pokazatelji škola i okruga ne pokvare se.
Male stvari u školskom životu:
- teritorij škola nije ograđen, na ulazu nema sigurnosti. Većina škola ima automatski sustav zaključavanja na ulaznim vratima, u zgradu možete ući samo prema rasporedu.
- djeca ne moraju nužno sjediti za stolovima, mogu sjediti na podu (tepihu). U nekim školama učionice su opremljene sofe i foteljama. Prostori osnovne škole prekriveni su tepisima i prostirkama.
- nema uniformi, kao i bilo kakvi zahtjevi za odjeću, možete doći čak u pidžami. Promjena cipela je potrebna, ali većina djece mlađe i srednje dobi radije trči u čarapama.
- po toplom vremenu, nastava se često održava na otvorenom u blizini škole, točno na travi, ili na klupama posebno opremljenim u obliku amfiteatra. Tijekom pauze, učenici mlađih škola moraju se izvesti na ulicu, čak i na 10 minuta.
- domaća se zadaća rijetko pita. Djeca bi se trebala odmarati. A roditelji se ne bi trebali baviti djecom na časovima, učitelji preporučuju obiteljsko putovanje u muzej, šumu ili bazen.
- poučavanje "na ploči" ne koristi se, djeca nisu pozvana da prepričavaju gradivo. Učitelj ukratko postavlja opći ton lekcije, a zatim hoda između učenika, pomažući im i kontrolirajući zadatke koji se izvode. Pomoćnik učitelja čini isto (takav je položaj u finskoj školi).
- u bilježnice možete pisati olovkom i brisati koliko želite. Štoviše, učitelj može provjeriti zadatak olovkom!
Prvi put u prvom finskom razredu
Moja prijateljica koja se nedavno preselila u Finsku odvela je dijete u 1. razred prošle godine. Bila je zabrinuta i pripremljena za događaj, kakav bi trebao biti, prema ruskim tradicijama. Kasnije je emocionalno podijelila neobično iskustvo:
„Okupljanje u blizini škole u 9 sati, 14. kolovoza. Prvi šok. Utisak je da su djeca „spavala i došla“. Moj sin u jakni s kravatom i buketom izgledao je kao gostujući umjetnik. Nitko nije davao cvijeće osim nas, nije bilo lukova, kuglica, pjesama i drugih atributa blagdana. Ravnatelj je izašao s učenicima u 1-4 razredu (stariji su bili u drugoj zgradi), rekao nekoliko riječi pozdrava i učenicima po imenu rekao tko je u kojem razredu. Svi. Pozdrav, naš prvi rujan!
Svi stranci su svrstani u jedan razred: Šveđani, Arapi, hinduisti, Englezi, nekoliko djece iz Estonije, Ukrajine, Rusije. Finski učitelj i 3 prevoditelja. Neka djeca pohađaju 1. razred u drugoj godini, pa su i oni "na strani", kako bi pomogli.
Drugi šok, već s pozitivne strane: od roditelja se ne trebaju pripreme za školu. Doslovno sve, "od ruksaka do škriljevca" (aktovka ispunjena "uredskim potrepštinama", papuče za bazen, čak i ručnik), djetetu je dano u školi. Od roditelja se ništa ne traži: "sve je u redu, dijete je divno", kažu svi. Jedino do čega im je stalo jesu li dijete i roditelji dovoljno vremena zajedno.
Treći nezaboravan trenutak je blagovaonica. Na web stranici škole mjesec dana postoji izbornik, dijete nameće sebi ono što želi od predloženog, na njegovoj školskoj stranici na internetu nalazi se "košarica". Jelovnik uzima u obzir sve preferencije djeteta, bilo koju dijetu, ako ih ima, samo se morate informirati, tu je i vegetarijanska kuhinja. U blagovaonici djeca, kao u učionici, sjede za svojim stolom."
Tako izgleda finsko srednje obrazovanje u vrlo kratkom sažetku. Možda se nekome to čini pogrešno. Finci se ne pretvaraju da su idealni i ne počivaju na lovorikama, čak i u najboljima mogu naći nedostatke. Oni neprestano istražuju kako se njihov školski sustav podudara s trenutnim promjenama u društvu. Na primjer, trenutno se pripremaju reforme za podjelu matematike na algebru i geometriju i za povećanje broja nastavnih sati u njima, kao i za označavanje literature i društvenih znanosti kao zasebnih predmeta.
Međutim, najvažnija stvar koju finska škola definitivno radi. Njihova djeca ne plaču noću od nervnog naprezanja, ne sanjaju da odrastu što prije, ne mrze školu, ne muče sebe i cijelu obitelj, pripremajući se za sljedeće ispite. Smireni, razumni i sretni, čitaju knjige, lako gledaju filmove bez prijevoda na finski jezik, igraju se računalne igre, voze rolere, bicikle, bicikle, skladaju glazbu, kazališne predstave i pjevaju. Uživaju u životu. I između svega toga uspijevaju i naučiti.