Stereotip da svaki student treba naporno učiti i dobiti samo visoke ocjene poznat nam je od djetinjstva. Roditelji su nam često govorili da u svemu slušamo učitelje i radimo ono što piše u udžbeniku. Uostalom, ako loše studirate, možete zaboraviti na dobro djelo.
No, otvara li status izvrsnog učenika mladim mladima sva vrata? Čelnici velikih institucija, uspješni gospodarstvenici i istraživači vjeruju da je obrnuto. Ispada da se izreka „Odlični učenici rade za učenike C razreda, a dobri učenici za državu“ogleda u stvarnom životu. Ispada da je biti odličan učenik loše? Razmislimo.
Procjena školskih postignuća
Svake godine se čuje sve veća kritika na trenutni obrazovni sustav. Mnogi tvrde da je škola zastarjela, a najbolji maturanti ispadaju da su potpuno neprilagođeni stvarnom životu. Sve što mogu učiniti je slijediti upute. Je li tako? I koja je razlika između dobrih i loših učenika.
DA LI JE DOBRO BITI ODLIČAN?
-
Izvrsni
učenici vole teoriju, učenici C razreda vole praksu. Učenici C razreda ne žele riješiti jednadžbe ili proučavati teorijske materijale za koje ne vide nikakve koristi. Jednostavno nemaju dovoljno motivacije da rade ove gluposti. Troechnik pokušava shvatiti cilj i kreće se ravno prema njemu, ne obraćajući pažnju na sve ostalo.
-
Odlični
studenti se naviknu raditi sve kako treba. Za odličnog učenika greška je grozan udarac koji povlači nisku ocjenu, što slijedi sjedenje iza knjiga i ponovna kupovina. Za učenika C razreda greška je uobičajeni događaj koji služi kao vodič za ispravnu opciju. Loš učenik ne teži savršenstvu odmah, jer zna da je glavno pokušati, tada će svaki put biti sve bolji i bolji.
-
Izvrsni
studenti se boje riskirati, naviknuvši se raditi sve kako treba, izvrstan student se navikne na osjećaj sigurnosti. On zna: napravite kako je napisano u udžbeniku, i imat ćete najviše ocjene. Ali u životu ne postoji udžbenik koji će odgovoriti na bilo koja pitanja i ovdje trebate preuzeti odgovornost za sebe, izaći van i riskirati. I ovdje rizični C-studenti imaju prednost.
-
Učenici razreda razreda su društveniji, a
odlični učenici sigurni su u svoje znanje. Vjeruju da imaju sve što je potrebno za rješavanje problema sami. Učenici C razreda razumiju da ne znaju puno, pa stalno traže stručnjake i uspostavljaju kontakt s njima. Čak i u školi, da bi stekao prolazne ocjene, učenik C razreda mora pregovarati s učiteljima, objasniti se ravnatelju ili naći kontakt s odličnim učenicima i dobrim učenicima kako bi se varao.
-
C-studenti pronalaze jednostavnije načine
Ne poznaju obrasce knjiga, pa C-učenici pristupaju rješavanju problema na temelju svog životnog iskustva. Zbog toga njihova rješenja izgledaju originalno i prilično jednostavno. Sposobnost pronalaženja takvih odgovora bit će korisna i u odrasloj dobi.
-
C-studenti vole sanjati o budućnosti. I
dok su odlični učenici zaokupljeni sadašnjošću, jer marljivo uče i duboko ulaze u svaku riječ učitelja, C-učenici prave planove za život. Loš učenik zamišlja svoju budućnost, mašta što će imati i što raditi. To mu pomaže da bolje upozna sebe i svoje potrebe, pa mu se povećavaju šanse da donese pravi životni izbor.
Istraživači tvrde da je osobi potrebno više od znanja kako bi bila uspješna. Da biste uspjeli u životu, morate se moći povezati s ljudima, riskirati, naći jednostavna rješenja, pokazati upornost i karakter.
Život je višestruk, a čovjeku predstavlja puno različitih zadataka. Stoga je glupo nadati se da će izvrsne ocjene jamčiti djetetu dobru budućnost. Ne zaboravite da roditelji moraju voditi dijete kroz život.
Promotivni video:
Sada znate zašto izvrsni učenici rade za učenike C razreda. A prije nego što pošaljete svoje voljeno dijete da radi domaće zadatke, provjerite da li mu treba.
A tko ste bili u školi: C razred ili odličan učenik? Kako je to utjecalo na vašu sudbinu?