Ako čitate članak o kontroverznom pitanju, mislite li da biste razumjeli da li je to promijenilo vaša uvjerenja? Nitko ne poznaje vaš um jednako dobro kao vi - čini se očitim da biste znali da se vaša uvjerenja promijene. Ipak, novi članak u The Quarterly Journal of Experimental Psychology sugerira da zapravo imamo vrlo slabu "svijest" o vlastitoj promjeni uvjerenja, što znači da ćemo podcijeniti koliko smo bili uvjereni u uvjerljiv članak.
Istraživači Michael Wolfe i Todd Williams sa državnog sveučilišta Grand Valley rekli su da bi njihovi nalazi mogli imati implikacije na znanost.
Istraživači su u dvije studije promatrali preko dvjesto učenika i usredotočili se na njihova uvjerenja o tome je li šamaranje djece učinkovit oblik discipline. Istraživači su namjerno odabrali ovu temu u nadi da studenti u velikoj mjeri neće biti svjesni relevantne znanstvene literature i da će izraziti širok raspon relativno neutemeljenih početnih uvjerenja.
Studenti su izvijestili o svojim početnim uvjerenjima o tome je li šamaranje učinkovit način discipliniranja djeteta na skali od 1 do 9.
Nekoliko tjedana kasnije, predstavljen im je jedan od dva istraživačka teksta, svaki iznoseći argumente i dokaze za ili protiv bičevanja. Nakon toga učenici su odgovorili na nekoliko pitanja kako bi provjerili svoje razumijevanje i pamćenje teksta. Učenici su zatim ponovno odgovorili na pitanja je li bičevanje bilo učinkovito ili ne (koristeći istu ljestvicu od 9 točaka kao i prije). Konačno, istraživači su ih zamolili da se prisjete koja je njihova vjera bila na početku studije.
Vjerovanje učenika u šamaranje promijenilo se kad su pročitali tekst koji je u suprotnosti s njihovim izvornim stavom. Zapravo, njihovo sjećanje na njihovo izvorno vjerovanje bilo je pristrano prema njihovom novom vjerovanju - zapravo, njihovo je sjećanje bilo bliže njihovom trenutnom vjerovanju od njihovog izvornog vjerovanja.
Yai Evgeniya
