Drugi svjetski rat bio je najkrvaviji, najbrutalniji i najstrašniji na Zemlji. Sudjelovale su 62 države od 73 koje su postojale u to vrijeme. Ovo je 80% svjetske populacije, tri kontinenta i četiri okeana. I sav taj skup odgojen je u pušku samo zato što je Njemačku opsjedalo ludilo - uostalom, kako još možete nazvati nacizam? Kad je rat napokon završio, cijeli je svijet uzdahnuo s olakšanjem: to se neće ponoviti. Nikad!.. Jao: ludilo je zarazno. Oduzeta idejom čovjek gubi razum.
SAMO NJEMAČKI?
Čitava povijest čovječanstva beskrajno je ponavljanje prošlosti: razilazeći se krugovi na vodi. Ne znamo izvući globalne lekcije. I vrijeme je da se ovo složimo. Uzmi isti nacizam. Uostalom, većina nas vjeruje da su samo Nijemci mogli vjerovati u vlastitu superiornost i započeti uništavati druge ljude na rasnoj i etničkoj osnovi. Ali je li?
Upravo se na početku 20. stoljeća pokazalo da je tlo Njemačke najprikladnije za klijanje nacističkih ideja. Zemlju, koja je pretrpjela poraz u Prvom svjetskom ratu, zahvatilo je siromaštvo. Očaj je živio u svakom domu. A onda se pojavio Hitler! Ne samo da je pronašao počinitelje katastrofe, već je ljudima ponudio i super-ideju koja im je omogućila - barem iznutra - da se podignu s koljena. Što se sljedeće dogodilo, zapisano je u knjigama povijesti. No, problem je u tome što ih svi ne žele čitati. U svakom slučaju, učenici Ron Jonesa, učitelja povijesti iz Kalifornije, uopće nisu željeli znati ništa o nacističkoj Njemačkoj. Štoviše, oni su se šalili - kažu, budući da su nacisti bili takvi gadovi - zašto su ih svi podržavali?
Ovo pitanje zbunjuje Rona. Nije znao kako objasniti tim momcima, koji žive 1967., zašto se to dogodilo. Nastavnom planu je predviđeno samo tjedan dana za cijeli Drugi svjetski rat. A Jones je bio odgovoran učitelj. I smislio je što učiniti.
U KOJOJ JE STRANI, BROJNIJE?
Promotivni video:
Sutradan je došao na predavanje i započeo razgovor o tome što čovjeka čini čovjekom. Zbog čega postižete svoje ciljeve i dovodi do uspjeha? Sportaš - širiti se sto posto? Balerina - plesati krvave kaline? Samo disciplina! Za uzvišene ciljeve morate se slomiti. Želite li išta postići u životu? - Nije pitanje, naravno, želimo. - Onda naučimo samodisciplini. Za početak sjedimo ravno za stolom. Zajedno napuštamo učionicu, ulazimo - na isti način, organizirano. I da, sada kada želite odgovoriti, svakako podignite ruku i recite: "Gospodine Jones!" Naučite biti kratki, do točke.
Momcima se jako svidjela cijela ideja.
Veselili su se sljedećoj lekciji koju je gospodin Jones započeo pisanjem na ploči "Snaga je u disciplini!"
U trećoj lekciji tabla je glasila: "Snaga je u jedinstvu!" Srednjoškolci su pokupili ove parole, okupili su se, osjećali se kao jedinstveni tim. A fantazija gospodina Jonesa nije znala granice. U pokretu je naišao na originalnu pozdravnu gestu: desni dlan, savijen brodom, pritisnut je uz lijevo rame. Prvi val je slab, drugi je malo jači i, na kraju, treći je najjači! Mi smo organizacija trećeg vala. I po ovom pozdravu prepoznajemo se.
Svakog dana rađao je nove slogane, među kojima su se, primjerice, pojavili takvi kao: "Snaga je u ponosu!"
Igra je preuzela cijelu školu. Svi su ostarili koliko su mogli: smislili su transparent za novu organizaciju, simbole. Školski kuhar došao je posavjetovati se s Jonesom - kakvi trebaju biti kolačići s potpisom "Trećeg vala", a knjižničarka je objesila zastavu organizacije koju su svi mogli vidjeti.
Dalje više. Gospodin Jones osobno je odabrao tri učenika kako bi mu rekli o svemu što se događa u školi - o raspoloženjima, razgovorima, reakcijama. Međutim, preuzeli su ga deseci volontera, koji su se na vlastitu inicijativu potrčali javljati mu o onima koji nisu zadovoljni općim školskim hobijem. Nekoliko drugih ljudi dobrovoljno je čuvalo učitelja povijesti - iako to nije bilo potrebe.
Općenito, svi članovi "Trećeg vala" bili su sretni i ponosni na sebe. Na one koji im se nisu pridružili, isprva su gledali zbunjeno, zatim s superiornošću i slabo prikrivenom razdraženošću. To se osjećanje pojačalo kada je Jones objavio da je Treći val dio tajnog pokreta koji se obnavlja širom Amerike: Zajedno ćemo učiniti našu zemlju sjajnom!
Ovdje se i sam direktor škole poželio pridružiti organizaciji.
Učinkovito finale
Jones nije očekivao da će njegov pothvat postići takve razmjere. Shvatio je da su stvari otišle predaleko i došlo je vrijeme da se predstava okonča. I pripremio je spektakularni završetak. Učitelj je rekao da "Treći val" baca veo tajnosti: njegov vođa pojavit će se na televiziji.
U određeni dan i sat nije bilo nigdje da jabuka padne u svečanoj dvorani škole: svi su bili spremni slušati poglavlje Trećeg vala.
Ron Jones izašao je na pozornicu i uključio televizor - ali nije bilo ništa osim smetnji. A onda je učitelj upitao publiku razumiju li zašto su došli ovdje? Jesu li svjesni promjena koje su im se dogodile? O kakvoj će novoj Americi razgovarati ovdje? Da li je potrebno imati neku tajnu organizaciju da bi se poboljšala kvaliteta nečijeg života? Je li za to potrebno podijeliti ljude na prijatelje i neprijatelje? Pitali ste što se dogodilo s Nijemcima početkom 1930-ih? - Da, isto kao i sada s tobom. I evo kako je sve završilo. Pokrenuo se projektor filma i na ekranu su se pojavili snimci iz nacističkih koncentracijskih logora …
Kad je film završio, svi su ušutjeli. A Jones je predložio jednom zauvijek zaboraviti na "Treći val" - kao sramotnu tajnu. Sam je šutio 16 godina i nikome nije ništa rekao o svom pedagoškom eksperimentu. Ali jednog dana upoznao je bivšeg studenta, koji je sudjelovanje u "Trećem valu" nazvao - najuzbudljivijim sjećanjem u njegovom životu. Tada je učitelj prekršio tišinu. Sada je posvećeno desetinama studija tom eksperimentu, o njemu su snimljeni dokumentarni i igrani filmovi. Jao, u svima njima se može pratiti jedna te ista ideja: zrno nacizma može klijati na bilo kojem tlu. Jer njegova je suština sebičnost i težnja za dominacijom. A zajedno čine bit same osobe.
Plavooki i smeđi
Vi ćete, naravno, biti ogorčeni: kažete - ne svi i ne svi. Možda ste uvjereni u drugom pokusu koji je 1968. provela Jane Elliot pod utjecajem atentata na Martina Luthera Kinga, istaknutog borca za ljudska prava i aktivista za prava crnaca. Poput Ron Jonesa, i Jane nije namjerno planirala eksperimente. Samo je kad je razgovarala sa svojim trećim učenicima o rasizmu, shvatila da oni jednostavno ne razumiju suštinu problema. Uostalom, nije ih izravno dirala - svi su oni bili djeca bijelih roditelja. Bilo je potrebno nekako osvijestiti djecu: kako je biti u manjini, pa čak i prezirati? A onda je ona jednostavno podijelila razred na plavooke i smeđeplave. Bilo je više plavookih - a Jane ih je prepoznala kao najbolje: smjestila ih je na prednje stolove, ohrabrila ih dodatnim odmorom i ručkom,dozvoljavalo je da se zadržavaju na udubljenju i na svaki mogući način isticao svoju superiornost.
Obvezala je djecu sa smeđim očima da nose smeđe kravate i zabranila im je da piju vodu iz iste fontane s plavookim razrednicima. I kad su počeli gunđati, Jane je izjavila da je melanin, koji je odgovoran za plave oči, odgovoran i za inteligenciju, te su stoga svi plavooki apriori pametniji. Čak su i najuspješniji studenti smeđih očiju potonuli pod utjecajem te argumentacije. Do kraja dana, svi oni s plavim očima ponašali su se poput prinčeva krvi - ne inače. Tijekom tjedna njihov se arogantnost, drskost i neprijateljstvo prema "manjini" samo pojačavali. Istodobno se poboljšao i njihov akademski učinak. Naprotiv, dok su studenti smeđih očiju pogoršavali svoje performanse, postali su plašni i nesigurni.
Tjedan dana kasnije pravila igre su se promijenila: Jane je prepoznala one kojima su oči smeđe kao najbolje. Jučerašnji odmetnici su trijumfirali - i pokazali su osjećaj superiornosti prema razrednicima s različitim bojama očiju. Međutim, njihovi napadi na bivšu "većinu" bili su manje oštri i agresivni.
Tjedan dana kasnije, Jane Elliot objavila je da su djeca smeđih i plavih očiju jednaka. Objasnila je zašto joj je potreban ovaj eksperiment i zamolila je treće razrede da napišu esej o rasizmu: sad su imali što reći.
I Jane je na temelju njihovih odgovora objavila članak u lokalnom listu "Kako se osjeća diskriminacija". I ubrzo su je pozvali u NBC za Tonight Show s Johnnyjem Carsonom. Glavno pitanje koje je publika postavila Jane bilo je: "Kako se usuđujete provesti tako okrutan eksperiment na bijeloj djeci?"
Jednom riječju, svi su razumjeli sve …
ULTIMATNA PRIJAVA
Psiholozi su znanstvenici koji ne otkrivaju ništa novo: oni jednostavno promatraju osobu i shvaćaju njegovo ponašanje u različitim situacijama. A ponekad simuliraju upravo te situacije. Stanley Milgram, znanstvenik sa sveučilišta Yale čiji su najmiliji bili žrtve holokausta, progonio je pitanje: kako su Nijemci mogli sudjelovati u istrebljenju milijuna nedužnih ljudi u plinskim komorama? Jesu li previše skloni poslušanju? I tako, da bi otkrio koliko su patnje obični ljudi spremni nanijeti drugima, ako je to dio njihovih službenih dužnosti, Milgram je 1963. godine izveo eksperiment. Za početak - u rodnom kraju. Tada je planirao otići u Njemačku kako bi mogao usporediti rezultate.
Suština eksperimenta bila je vrlo jednostavna. Slučajna osoba - konvencionalni „učitelj“- pod kontrolom „eksperimentatora“, bila je zamoljena da nadgleda „učenika“. Sjedio je u stolici prekrivenoj elektrodama. Dobio je zadatak. A ako je odgovorio netočno, učitelj je pritisnuo tipku i "školarka" je bila šokirana. Udarac bi mogao biti simboličan, ili može biti vrlo jak - sve je ovisilo o tome što je "eksperimentator" sebi dozvolio. I dozvolio je sve. Bez obzira na to koliko su "studenti" bili bolni, supervizori su neprestano ponavljali: "Eksperiment zahtijeva da nastavite."
A nastavnici su se nastavili! Štoviše, studenti su, kako sreća želi, bili glupi i cijelo vrijeme griješili. Kao rezultat toga, 26 ljudi od 40-60% "učitelja" prešlo je iz udara od 15 V u napon od 450 V.
Nakon ovog eksperimenta, Milgram je odustao od ideje da ode u Njemačku: u vlastitom je laboratoriju pronašao više poklona nego što se nadao da će ga naći čak i među Nijemcima.
Milgamino iskustvo se ponavljalo više puta - od različitih ljudi u različitim zemljama. No gdje god se održao, rezultati su bili nepromijenjeni: velika većina njegovih sudionika bezuvjetno se pokorava nekakvim autoritetima i pojačava napetost do krajnjih granica. Pa što? Samo su radili svoj posao!
Max Maslin