Najveća ruska stručnjakinja na polju teorije svijesti, profesorica Tatiana Chernigovskaya, govorila je o opasnostima koje čekaju kreativno, razmišljanje izvan okvira. Prema njenim riječima, etiketa "budala" na takvo dijete visi već u školi, pokušavajući ga natjerati da razmišlja "kao i svi drugi".
Mnogi kreativni ljudi kažu da uvidi dolaze neočekivano, tijekom rutinskih radnji koje nemaju nikakve veze s tim da se problem riješi: gledam televiziju, čitam knjigu - i odjednom imam tu vezu koja se dugo nije pojavila! Povijest znanosti pokazuje da se otkriće ne može planirati, osim tehničkog napretka (računalo ih također može napraviti), a ideje padaju na pamet kad čovjek potpuno nije spreman za to.
Općenito govoreći, za kreativnost je potrebno ukloniti kognitivnu kontrolu i ne bojati se grešaka. Pogreške su velike. I tko može reći što je greška?
Ne razmišljajući "kao i svi drugi" ili o problemima kreativne djece
Neovisnost razmišljanja vrlo je važna kvaliteta. Poznat je izraz - "Misli drugačije"
Kreativni ljudi uče samostalno i počnu to raditi vrlo rano. Nikad ne smatraju svoje neobične ideje, njihova otkrića nešto izvanredno. To je za njih najčešća i očitija stvar. Često ne razumiju koja je, u stvari, njihova zasluga, ako je sve tako očito. Očito NJIH …
Takvi ljudi u pravilu imaju problema u školi, većina ih je pametnija od učitelja. Oni sigurno ne znaju što učitelji znaju, ali mogu biti pametniji. I zato se nalaze u vrlo teškoj situaciji, i nalaze se pod pritiskom društva.
Promotivni video:
Imao sam kolegu, pedijatrijskog terapeuta, ispričao je sljedeću priču. Jedan dječak - potpuno siromašan u školi, sjedio je kod kuće, imao sedam godina, izumio je parni stroj. I on ga nije samo izmislio, nego i sakupio.
Zamislite: parni stroj koji radi na suncokretovom ulju, prskajući ovo najtoplije ulje, žuri oko stana! U isto vrijeme, svi smatraju dječaka budalom.
Tako kreativni ljudi vode svoj život u jakoj konkurenciji.
Zašto čitati
Da biste se razvili, trebate pročitati složenu literaturu. Važno je linearno čitanje - od početka do kraja. Hipertekst, prisiljavajući da kliknemo na istaknutu riječ i kao da padne na nju, stvara nesklad u mislima.
Ljudi koji su odrasli na ovoj vrsti čitanja ne mogu čitati veliki tekst u cijelosti. Imaju iskrivljenu svijest - nešto odavde, od tamo. Kada pitate dijete o čemu se radi u ovoj priči, ono vam ga ne može prenijeti.
Predviđanja znanstvenika o budućnosti čitanja nisu optimistična - predviđaju ozbiljan jaz između sposobnosti intelektualne elite i većine svjetskog stanovništva.
Ali ako se djeca bave samo stripovima, neće razviti ne samo algoritam za čitanje složene literature koji oblikuje svijest, već i algoritam za složeno razmišljanje - samo će razmisliti koji gumb pritisnuti da vam donese hamburger.
Mozak je plastičan ne samo u djetinjstvu, kao što se prije mislilo. Dokazano je da formira nove neuronske veze do kraja života. Svaki posao osim dosadnog i rutinskog rada koristan je za mozak. Glavna stvar je baviti se neprestano promjenjivim, složenim informacijama.
Tatjana Vladimirovna Černigovskaja