Kako djeca postaju starija, sklonija su početi koristiti jednu ruku za određene zadatke, poput pravopisa ili crtanja. Dječja dominacija jedne ruke općenito se klasificira kao desna, lijeva ili mješovita i ima tendenciju slabljenja otprilike u isto vrijeme kad započnu govoriti - oko četverogodišnje dobi.
Sada znamo da dominacija jedne djetetove ruke govori o organizaciji i funkciji njihovog mozga. Lijeva i desna hemisfera mozga kontroliraju motoričke sustave na suprotnim stranama tijela. Međutim, lijeva i desna polovica mozga nisu jednake u kontroli različitih vrsta ponašanja, što dovodi do prevlasti jedne strane nad drugom u obavljanju određenih zadataka. Dominacija jedne hemisfere nad drugom radi određenog ponašanja naziva se cerebralna kasnijalizacija.
Znanstvenici vjeruju da postoje jasni razlozi za evoluciju cerebralne laterizizacije. Prvo, jedna kontrolna hemisfera kontrolira postupak smanjenja vjerojatnosti da obje hemisfere kontroliraju odgovor. Također omogućava da različiti procesi, poput jezika i pažnje, paralelno djeluju na dvije hemisfere.
Za veliku većinu ljudi dominantna je lijeva hemisfera mozga i koristi se za prijenos govora. I isto područje lijeve hemisfere koje kontrolira govor kontrolira akcije ruku.
Kao rezultat toga, većina svjetskog stanovništva (oko 90%) koristi svoju desnu ruku kad koristi alate kao što su olovke ili kad gestikulira. Evolucijski psiholozi sugeriraju da je upotreba alata i gesta igrala važnu ulogu u razvoju ljudskog govora. Jedna teorija sugerira da se, pošto je vid prvobitno, razum, ljudska komunikacija najprije očitovala u gestama. Čim smo postali stručni korisnici alata za oslobađanje ruku kako bismo ih koristili, naša komunikacija počela se prenositi govorom. Strukturirani nizovi ručnih koraka potrebnih za izradu i korištenje alata također su pripremili mozak za sintaksu jezika.
Da bi stekla složene vještine poput govora, djeca moraju najprije razviti osnovne senzoričke i motoričke sposobnosti.
Sve do sredine 20. stoljeća, znanstvenici su vjerovali da je ljevoruki razvojni nedostatak. Povezana je s nizom poteškoća u razvoju, u rasponu od jezičnog deficita do mentalnih poremećaja. U stvari, mnoga ljevoruka djeca ove ere bila su prisiljena pisati desnom rukom u pokušaju da ih "prekvalificiraju". Danas razumijemo da dominacija jedne ruke nije binarna karakteristika (lijeva ili desna), već ona postoji uz gradijent koji se kreće od ljevičara ili desničarki.
Kad djeca počnu razvijati svoje motoričke sposobnosti, mogu se jednako koristiti i lijevom i desnom rukom za jednostavne akcije. To je zato što obje ruke mogu zadatak ispuniti s lakoćom. Međutim, za većinu populacije složeniji zadaci zahtijevaju specijalizirana tehnološka svojstva lijeve hemisfere mozga. Na primjer, većina djece bira desnu ruku za pisanje.
Promotivni video:
Najnovija istraživanja sugeriraju da djeca koja redovito koriste desnu ili lijevu ruku također imaju dobru kasnost u mozgu i tipičnu produkciju jezika. S druge strane, mješovita uporaba ruku povezana je s atipičnim razvojem motoričkih i jezičnih sposobnosti.
