Psiholozi su ozbiljno zainteresirani za mehanizam formiranja takozvanih "lažnih sjećanja". Elizabeth Loftusza, profesorica psihologije sa Sveučilišta u Washingtonu, tijekom godina istraživanja otkrila je koliko je lako nadahnuti osobu nečim što zapravo nije postojalo. U igru su bili uključeni i sudionici eksperimenata, sami psiholozi, za koje nisu ni sumnjali i izmislili su mnoge „detalje“za nepostojeće pamćenje
Sve je veći broj slučajeva razvoja lažne memorije kod pacijenata certificiranih psihoterapeuta na to područje potaknuo znanstvenika. Tijekom sesija hipnoze pacijenti su se odjednom počeli "sjećati" slučajeva seksualne agresije koji im se dogodio u ranom djetinjstvu. Nakon završetka sesije hipnoze pacijenti su se uvjerili da su njihova sjećanja stvarna i čak su pokušali riješiti stvari s počiniteljima.
Razlikovati istinska sjećanja od lažnih izuzetno je teško. Sve veći broj istraživanja na ovom području pokazuje da se, pod određenim okolnostima, lažna sjećanja mogu lako ugraditi u sjećanje ljudi. Eksperimenti pokazuju da ljudi koji su svjedoci nekim događajima mogu kasnije, pod utjecajem netočnih informacija, "promijeniti" svoja sjećanja. Na primjer, svjedoci prometne nesreće koji su tvrdili da su krivi vozač koji nije primijetio žuti semafor, bili su podijeljeni u dvije skupine. Jednoj skupini predstavljen je "dokaz" da je svjetlo bilo zeleno, a druga grupa nije dobila lažne podatke o incidentu. Nakon nekog vremena obje su skupine svjedoka ponovno saslušane, a oni ljudi kojima su lažne informacije odjednom se "sjetili"da je semafor bio zelen, a ne crven, kao što su prethodno naveli.
Lažne informacije, dezinformacije bilo koje vrste mogu oštetiti našu stvarnu memoriju. To se može dogoditi dok razgovaramo s drugim ljudima ili, na primjer, čitajući novinske članke o događajima kojima smo bili sami svjedoci. Postoji mnogo načina da se ljudi poduzmu promjenama memorije. Na primjer, dokazano je da se sjećanja najlakše mijenjaju ako je prošlo puno vremena od događaja na koji se odnose stvarna sjećanja.
Na taj su način sjećanja iz djetinjstva ponekad potpuno slučajno izmišljena, na temelju kojih psihoterapeuti naknadno izvode pogrešne zaključke o agresiji i poniženju koje su pacijenti navodno pretrpjeli u djetinjstvu, a liječnici ne shvaćaju da njihovi postupci doprinose formiranju tih samih sjećanja.
Elizabeth Loftuss, zajedno sa studentima svog fakulteta, provela je eksperiment u kojem su sudjelovale 24 osobe, u dobi od 18 do 53 godine. Svrha eksperimenta bila je potvrditi mehanizam pojave lažnog pamćenja "ubrizgavanjem" subjekata s lažnim sjećanjima iz djetinjstva o tome kako su se izgubili u trgovini u dobi od pet godina. Nadalje, rodbina ispitanika unaprijed je potvrdila da se ništa slično nije dogodilo s sudionicima eksperimenta. Ispitanicima je rečeno da je svrha eksperimenta utvrditi koje se događaje iz dalekog djetinjstva mogu prisjetiti na temelju sjećanja vlastitih roditelja. Svakom sudioniku eksperimenta uručena je knjižica s četiri unaprijed pripremljena sjećanja na njihovo djetinjstvo, od kojih su tri bile stvarne, a jedna (o gubitku u trgovini).
Nakon proučavanja knjižice, sudionici su zamoljeni da odmah ocijene jasnoću svojih sjećanja na posebnoj skali. Sudionici eksperimenta uspjeli su prisjetiti oko 68% stvarnih događaja u svom sjećanju. Također je utvrđeno da je nakon čitanja knjižice 29% ispitanika počelo djelomično ili potpuno „pamtiti“nešto što im se zapravo nikada nije dogodilo. Naknadni kvizovi potvrdili su da se izmišljena sjećanja psihologa počela pojavljivati kao subjekti stvarni. U principu, stvarna sjećanja mogu se razlikovati od lažnih sjećanja: stvarna sjećanja su jasnija i detaljnija.
I drugi su istraživači dobili slične rezultate. Studenti sa Sveučilišta u Washingtonu zamoljeni su da se prisjete bilo kakvih iskustava iz djetinjstva, koja su potom zamoljena da usporede sa sjećanjima svojih roditelja, među kojima je bilo jedno lažno sjećanje. Oko 20% učenika "sjećalo se se" priča koje su uključivale lažno, izmišljeno sjećanje tijekom drugog intervjua. Štoviše, tijekom nekoliko kvizova „sjećanja“su postajala sve detaljnija.
Promotivni video:
Vanjske intervencije koje mogu "manipulirati" uspomenama iz djetinjstva pomažu psiholozima da razumiju proces lažnih sjećanja. Postavlja se prirodno pitanje je li moguće praktički primijeniti ove studije u stvarnom životu, na primjer, u situacijama ispitivanja osumnjičenih ili tijekom psihoterapijske sjednice. Može se tvrditi da svaka pretpostavka o situaciji, izražena u obliku „krivotvorenja“činjenica, može utjecati na uspostavljanje lažnog sjećanja. Na primjer, zahtjev istražitelja ili psihoterapeuta da se zamisli u bilo kojoj situaciji može pokrenuti mehanizam „pamćenja“nečega što zapravo nije postojalo.
Općenito, bogata mašta igra veliku ulogu u stvaranju lažne memorije i klizi nam „sjećanja“, koja s vremenom prerastu u detalje i postaju nerazdvojna od stvarnosti. Mašta čini da događaj, poput slomljenog prozora u uredu ravnatelja, izgleda "poznato", a ovaj osjećaj prepoznavanja pogrešno pamti iz djetinjstva.
Direktan utjecaj stranaca može biti snažna tehnika unošenja lažnih sjećanja u um. Jednostavna optužba posve nevine osobe za bilo kakav zločin ili prekršaj može ga natjerati na lažno priznanje. Taj je efekt pokazao u studiji Saula M. Kassina, koji je proučavao reakciju ispitanika na lažne optužbe da su oštetili računalo pritiskom na pogrešnu prečicu na tipkovnici. Nedužni (i ništa sumnjivi) sudionici eksperimenta u početku su oštro negirali svoju krivnju, ali nakon što je njihov "prijatelj" (posebno upućeni istraživač) izjavio da je "vidio" kako je računalo oštećeno, mnogi su ispitanici odustali i "priznali" svoju "Krivnja", "sjećanje" na detalje i detalje kako su to učinili.
Ova studija posredno dokazuje da ljudi koji su lažno optuženi, uz neki pritisak ili iznošenje "dokaza" da su "viđeni", mogu "zapamtiti" svoj zločin, smisliti detalje koji bi podržali osjećaj krivnje i priznali krivnju za nešto što nikada nije nije.
Dakle, sažmemo intermedijarne rezultate onoga što je mehanizam za stvaranje lažnih sjećanja. Prvo, ispitanici koji su naknadno formirali lažno sjećanje stavili su pod određeni pritisak psihologa i istraživača. Drugo, konstrukcija lažnih sjećanja najlakša je kada se događaji koji se spominju u sjećanju uklone na vrijeme. I na kraju, za stvaranje lažne memorije subjekt ne bi trebao imati nikakve sumnje da je lažno pamćenje stvarno.
Stoga, uzimajući u obzir sve gore navedene faktore, može se tvrditi da se najbolja formacija lažne memorije događa tijekom eksperimenata, na kauču terapeuta ili tijekom neprimjerenog dana. Lažna sjećanja počinju se formirati na spoju stvarnih sjećanja i pretpostavki primljenih od ljudi izvana, a tijekom procesa formiranja lažne memorije čovjek može lako zaboraviti izvor informacija.
Točniji mehanizam konstruiranja lažnih sjećanja podložan je daljnjem pažljivom proučavanju, pojašnjavaju psiholozi.
