U posljednjih nekoliko godina primjećen je sljedeći trend: djeca počinju učiti pisati i čitati gotovo iz kolijevke. Mnogi roditelji podučavaju svoje dijete od dvije godine onoga što su sami naučili u dobi od 5. Ali to ne šteti djetetu? Koliko je opravdan takav pristup odgoju i obrazovanju djece?
Odlučili smo istražiti ovo pitanje. Saznali smo mišljenje psiholingviste, neurobiologa, profesora Državnog sveučilišta u Sankt Peterburgu Tatjane Vladimirovne Chernigovskaje o tom pitanju. I potpuno se slažemo s njom!
Kako dijete pravilno naučiti
Moderni roditelji daju sve od sebe kako bi što više znanja stavili u glave djece i to učinili što je prije moguće. Oni također iskreno vjeruju da je to najbolji pristup odgajanju djeteta. Tatyana Chernigovskaya smatra da je mnogo važnije ne pokušavati unijeti što više informacija u djetetovu glavu, već razumjeti kako koristiti resurse mozga. I napravite sve na vrijeme.
Profesor kaže: „Vrlo je važno da djeca počnu učiti na vrijeme. Glavni problem suvremenog djeteta su uzaludni roditelji. Kada mi kažu: „Sina sam počeo učiti da čita s dvije godine“, odgovaram: „Kakva budala!“. Zašto je to potrebno? U dobi od dvije godine to još ne može učiniti. Mozak mu nije spreman za to. Ako ga trenirate, naravno da će čitati, a možda čak i pisati, ali ti i ja imamo drugačiji zadatak."
Ali kome treba više? Dijete ili ti? Za dijete bi sve trebalo biti na vrijeme. Prvo igre s medvjedićem, slikovnice, a potom i čitanje. A roditelji to najčešće trebaju kako bi se pohvalili da njihovo dijete, koje ima dvije godine, već može čitati. Morate raditi s djetetovim mozgom, razvijati se, a ne kovati gomilu informacija koje ono još uvijek ne može usvojiti.
Promotivni video:
Tatiana Chernigovskaya daje nekoliko savjeta o tome kako raditi s djetetom, na što biste trebali obratiti pažnju.
Fine motoričke sposobnosti
Vrlo je važno obratiti pažnju na razvoj djeteta sitnih motoričkih sposobnosti. Vrlo je važno da djeca izrezuju nešto iz plastelina, režu škarama, razvrstavaju perle ili druge male predmete. Ako dijete nema, onda fine motoričke sposobnosti ne djeluju. To rezultira problemima s govornom funkcijom.
To je mnogo važnije od osposobljavanja djeteta da čita od dojenačke dobi. Ako kod djeteta ne razvijete fine motoričke sposobnosti, ne žalite kasnije da mu mozak slabo radi.
glazba, muzika
Suvremene neuroznanosti bave se proučavanjem mozga dok na njega utječe glazba. Sada je poznato da sudjelovanje glazbe u razvoju djeteta, posebno u ranoj dobi, snažno utječe na strukturu i kvalitetu neuronske mreže.
Profesor kaže: „Kad dijete uči glazbu, navikava obratiti pažnju na sitne detalje, razlikovati zvukove i njihovo trajanje. I upravo u ovom trenutku nastaje fini rez neuronske mreže."
Kontinuirani razvoj
Mozak uvijek mora nešto učiniti, ne možete dopustiti da bude lijen. Možete izvući malu analogiju: ako ležite na kauču šest mjeseci, ne mičite se, kasnije je vrlo teško ustati. Tako je i s mozgom, ako nema kognitivno opterećenje, tada postaje kiselo.
Tatiana Chernigovskaya kaže: "Nisu svi ljudi na našoj planeti sjajni. A ako dijete ima loše gene, onda se ništa ne može učiniti s tim. Ali čak i ako su geni dobri, to još uvijek nije dovoljno. Baka je možda naslijedila sjajan Steinwayov klavir, ali morate ga naučiti svirati. Na isti način dijete može dobiti prekrasan mozak, ali ako se ne razvija, oblikuje, ugađa - prazna stvar, umrijet će."
Djevojčice i dječaci
Djevojčice i dječaci trebaju raditi i trenirati na različite načine. Dječaci su aktivni i energični, ta se energija nikako ne smije sadržavati, samo je trebate kanalizirati u miran kanal. Za maksimalan učinak moraju biti aktivno uključeni. Dječaci vole rješavati stvarne probleme, sudjelovati na natjecanjima. Više aktivnosti, manje pismenih zadataka, koji su od male koristi.
Djevojke vole raditi u grupi, treba im kontakt. I djevojke ne treba štititi i štititi od grešaka, neka je bolje ako pogriješi, padne i nauči se nositi s tim. Djevojkama je potrebna stalna emocionalna uključenost, kao i svijetli svijet oko sebe.
pauze
Ne možete kazniti dijete da zaboravi nešto, odvrati pažnju ili potpuno zaspi. Pauze su vrlo važne u procesu učenja. Daju mozgu mogućnost da sredi stvari. Ako morate nešto hitno naučiti, onda je najbolje da pročitate materijal i brzo odlazite u krevet. Glavni rad mozga odvija se tijekom spavanja.
Ako svakom djetetu pristupite pojedinačno, možete zainteresirati i motivirati čak i najiskrenijeg siromašnog učenika. Neki svijetli umovi, koji uopće nisu bili loši, ponekad nestaju iz „sjajnog“nastavnog pristupa.
Svaki roditelj zna što je najbolje za njegovo dijete, a svaki odabire svoj vlastiti pristup roditeljstvu. To je samo vrijedno slušanja stručnjaka, a također i procjene vaših postupaka i postupaka. Možda neke stvari radite ne zbog djeteta, već iz svoje ispraznosti?
Što misliš o ovome? Podijelite svoje mišljenje u komentarima!
Autorica: Ekaterina Khoduk
