Pitanje kreativnog razmišljanja, kreativnosti jedan je od najtežih problema u psihologiji mišljenja.
Među svim ljudima na svijetu postotak kreativno mislećih ljudi iznosi samo 10%. A još je manje talentiranih ljudi sposobnih otkriti bilo kakva otkrića. Stoga je priroda kreativnosti i kreativne sposobnosti ljudi dugo zanimala znanstvenike.
Prvi pokušaji znanstvenika da opišu mehanizam kreativnog razmišljanja datiraju od početka 18. stoljeća. Oni su bili neuspješni i samo su vodili istraživače do vlastitog kreativnog rješenja problema - uveden je koncept nesvjesnog.
U vezi s tim, napominjem da je ovaj koncept uveo nitko drugi nego njemački filozof Godfried Leibniz, koji je proučavao probleme kreativnog mišljenja. Veliki psihoanalitičar S. Freud u to je vrijeme još morao čekati dvjesto godina na njegovo rođenje. A psihologija, kao zasebno područje znanstvenog znanja, još nije postojala.
Godfried Leibniz pokušao je razumjeti osobitosti razmišljanja poznatih kreativnih ljudi svoga vremena. A suština njegovog istraživanja bila je pitati ih o „algoritmu“djelovanja njihovog mozga u procesu razmišljanja. Međutim, ljudi su se sjećali samo početne točke svog razmišljanja i krajnjeg rezultata. To je G. Leibnizu omogućilo da sugerira da su kreativni procesi mišljenja u nesvjesnom.
Istraživanje se nastavilo, a sljedeća faza bila je da su psiholozi pokušali promatrati i analizirati proces razmišljanja kreativnih ljudi. No suočili smo se s istim problemom nepristupačnosti za promatranje najvažnijih točaka povezanih s kreativnim razmišljanjem.
Vrijeme je da se sjetimo D. I. Mendeleev i drugi znanstvenici koji su izvršili svoja velika otkrića iznenadnim uvidom nakon teških, logično ispravnih racionalnih zaključaka. U ovome je kreativno razmišljanje naklonjeno intuiciji, ako ga definiramo kao nespremno razumijevanje istine. Razlika je u tome što rješenje kreativnih problema i dalje ima preduvjete - proces racionalnog razmišljanja.
Promotivni video:
Treća faza proučavanja započinje u 20. stoljeću, u prvim desetljećima. U svom nastanku bio je njemački znanstvenik, utemeljitelj Gestalt psihologije Max Wertheimer.
Bio je prvi koji je na sljedeći način proučavao kreativno razmišljanje. Ponudio je subjektima jednostavne kreativne zadatke i ograničio vrijeme za njihovo rješavanje. Ako se za to vrijeme subjekt nije mogao nositi s rješenjem problema, ponuđen mu je nagovještaj, ali dat je u takvom obliku da je još uvijek trebalo nagađati kako ga koristiti. Istovremeno, znanstvenik je promatrao ponašanje kreativno mislećih ljudi, pokušavajući svojim ponašanjem otkriti nešto o njihovom razmišljanju. Istovremeno, slika nije toliko jasnija koliko je zbunjena.
Wertheimer je predložio definiciju kreativnog razmišljanja koja uključuje karakteristike i osobine ličnosti kreativnih ljudi.
Definicija se sastoji od nekoliko točaka.
- Kreativno razmišljanje nikada ne ponavlja prošlo i uvijek slijedi originalan i novi put. Odnosno, kreativno misleća osoba svaki put donosi nešto novo za rješenje problema.
- Kreativno razmišljanje traži i pronalazi nekoliko različitih rješenja istog problema, a ne zadovoljava se jednim rješenjem.
- Kreativno misleća osoba ne boji se biti crna ovca. Odnosno, biti drugačiji od ljudi oko sebe i privlačiti opću i ne uvijek prijateljsku pažnju.
- Kreativno misleća osoba gotovo je uvijek kritična osoba koja kritizira ne samo vlastite ideje, već i mišljenje drugih ljudi, izazivajući tako neprijateljstvo prema sebi i stvarajući sukobe.
Dakle, definicija je bila miješana i obilježja razmišljanja i osobine ličnosti osobe. A pitanje kreativnosti još uvijek je otvoreno. Ovo je jedan od najtežih problema u psihologiji mišljenja.
Na osnovu definicije svrstao bih K. G. Jung sa svojim idejama o kolektivnom nesvjesnom i osebujnoj strukturi ličnosti, A. Crowley, V. Pauli, već su spomenuli Dmitrija Ivanoviča. Popis se nastavlja, naravno.
Koga biste svrstali u kreativnu osobu? Možda sebe?
Za slatki zub, par zagonetki M. Wertheimera. Oni koje je ponudio svojim podanicima početkom stoljeća:
- Iz šest segmentnih segmenata iste duljine potrebno je stvoriti četiri jednakostranična trokuta.
- Nacrtajte devet točaka tako da imate "rešetku" od tri reda od tri točke. Prekrižite SVE devet točaka s četiri ravne linije.
Uspjeh!)
Autor: Panina Irina Nikolaevna