Prisjećajući se svoje mladosti i uspoređujući sebe danas s tim tinejdžerom - proizvodom iz 90-ih, nehotice sam došao do zaključka da mi je život dao sve što sam tada želio, pa čak i više. Razumijevanje da koristi odražavaju samo socijalni status, a ne osobine ličnosti, pojavilo se tijekom godina. Za nas, djecu 90-ih, jedini san bio je što prije izići iz siromaštva, izaći iz ove „grozne“zemlje, gdje svi - roditelji, učitelji, država - stalno „zahtijevaju“i ne daju ništa zauzvrat. Da, možda nije domoljubno, ali najodvratnija sjećanja na SSSR tijekom perestrojke i Rusije s kraja 20. stoljeća ostaju: licemjerje, siromaštvo, razbijeni putevi i prljavština. Ne zemlja, već solidan tržišni dan u provincijskom gradu.
Od tada je prošlo skoro 20 godina, a sada nisam srednjoškolac, već učiteljica na jednom od fakulteta. Moji studenti su dječaci i djevojčice od 15 do 25 godina. Što ih razlikuje, našu budućnost (tako su nas zvali, jučerašnji školarci, učitelji u prvoj godini sveučilišta), od generacije milenijala?
Počnimo s dobrim. Mladi danas nemaju tako monstruozne socijalne razlike kao naša generacija. Gotovo svi imaju potrebnu opremu za nastavu - računalo, uređaje, mnoge obitelji imaju automobile, a neke imaju i nekoliko stanova. Ova situacija u potpunosti isključuje bilo kakve komplekse u vezi s vašim niskim imovinskim stanjem i omogućava vam da se osjećate jednako među jednakim; teoretski daje potpunu slobodu izražavanja. Do sada je ovo jedina pozitivna pojava nakon 20 godina. Samo što mladi ljudi to razumiju?
Sada o trenutnom stanju stvari.
Kad smo ušli na sveučilište ili fakultet, savršeno smo dobro razumjeli što je to zanimanje - za financijsku neovisnost, kao što se činilo tada. Služiti ljudima, kao što je život pokazao. Moderni student odlazi na studij radi diplome, potpuno bez razmišljanja o budućnosti. Obrazovanje se doživljava kao predah od vojske, kao životni status, moda, ako hoćete, ali ni na koji način ne ostvarenje nečijeg zvanja ili prilika da ljudima donesete dobro.
Moderni mladić je intelektualno lijen. Moji vršnjaci s kraja 20. stoljeća puno su čitali, netko pod pritiskom školskog kurikuluma, netko samostalno. A nastavnici nisu imali pitanja s razumijevanjem i prezentacijom teksta od strane učenika. Sada su parovi iz literature samo kazna za studente. Sreća za učitelja, ako neki samostalno savladaju nekoliko poglavlja, dok ostali odmah potraže na internetu sa sažetkom rada. Nema manje problema s prezentacijom sadržaja - učenici nisu u stanju sastaviti složene rečenice, zbunjuju objekt i predmet, uzrok i posljedicu. Mladi su zaboravili razmišljati samostalno i radije primaju gotove, prethodno stvorene informacije. Po kome, kada i u koje svrhe je stvoren - to za njih nije pitanje. Spremnost konzumiranja bilo kakvih podataka koji povećavaju status pojedinca (imajte na umu osobu,još se nije formirao), postaje najhitniji. Nekoliko računa društvenih medija, citati poznatih ljudi izrezani iz konteksta, stotine fotografija objavljenih na Instagramu, Facebooku i kontakt, ukazuju na to da mladi doslovno uživaju u sebi.
Ali, evo paradoksa: što se student što svjetlije nastoji istaknuti, površnije su mu znanje i socijalne vještine. Upravo su ti dečki - "zvijezde" Interneta i vođe gomile - oni koji su nepodobni za studij i stvarni život. Njihova opijenost vlastitim „postignućima“dovodi do ponosa i čini ih glavnim kandidatima za odvikavanje i protjerivanje. Kao što praksa pokazuje, ovi momci imaju problematične obitelji i, kao rezultat, probleme s socijalizacijom i zakonom.
Kada govorimo o obiteljima. Kad sam održao predavanje na temu obitelji i braka, neke su studentice plakale. Situacija u zemlji je zastrašujuća - većina obitelji ili je nepotpuna ili u braku. Naravno, čak i u potonjem slučaju, dijete doživljava šok zbog roditeljskog raspada. To stvara lojalan stav prema homoseksualnosti, posebno kod djevojčica. Prema mojim opažanjima, tipični portret djevojke odane homoseksualnim vezama je sljedeći: nepotpuna obitelj ili obitelj u ponovnom braku, loši odnosi s ocem ili očuhom, svijest o svojoj inferiornosti i, kao posljedica toga, pokušaj da se to nadoknadi pomoću ekspresivnog ili možda društveno opasnog ponašanja pretjerano privlačenje pažnje. Krajnja faza takvog odstupanja je lojalan stav prema samoubojstvu, izražen u kulturi smijeha adolescenata. Samo rješavanjem problema nepotpunih obitelji i davanjem rastućih generacija bezuvjetnoj ljubavi, dobit ćemo vrijedne, socijalizirane pojedince, a ne glasne, narcisoidne egocentrike. Želim uvjeriti čitatelje da nije sve tako loše: još uvijek postoje vrijedni mladi ljudi, ali oni čine oko trećine ukupne mase studenata.
Promotivni video:
Dakle, da rezimiramo. Moderna mladost puno je bolja od naše generacije, ali skloni su egocentričnosti, ne razumiju ulogu pojedinca u društvu, ovise o tehnologiji, ne žele učiti i razmišljati za sebe, imaju teške odnose s roditeljima, rodbinom i učiteljima. Nepostojanje jedinstvene ideološke baze u zemlji, prisutnost mnogih izvora informacija, kult zlatnog teleta dovode do potpunog haosa u glavi nesocijalizirane osobe. Političke i druge simpatije mladih temelje se na tri stupa: je li to isplativo? je li to modno? hoće li poboljšati moj status? Kao rezultat toga - ekstremni oblik ovisnosti o ocjeni drugih, zabrinutost za njihovo usklađivanje sa standardima moderne kulture mladih. Ne treba reći da pojedinci s jakom motivacijom za učenje i rad,obično imaju jaka leđa u obliku dobre obitelji i ostvaruju se kroz kreativnost?
Pa kakva je naša budućnost ?!
