U kojoj se dobi možemo sjećati sebe i zašto baš od njega - ovo je pitanje vjerojatno zanimalo sve. Nije iznenađujuće da su mnogi znanstvenici tražili odgovor. Među njima su neurolog Sigmund Freud i psiholog Hermann Ebbinghaus. Fizičar Robert Wood imao je vlastitu teoriju pamćenja. Ali Freud je skovao izraz "infantilna / dječja amnezija".
Obično sjećanja iz djetinjstva počinju u dobi od oko tri godine, a detaljnija u šest ili sedam. Istina, postoje izuzeci: ponekad djeca razgovaraju o događajima koji su im se dogodili kada nisu ni imali godinu i pol. Ali u ovom je slučaju teško shvatiti sjeća li se to dijete sebe ili su mu priče odraslih "pomogle".
Dakle, Leo Tolstoj je u svojoj priči "Moj život" napisao da se sjeća iz desete godine, od krštenja: "Ovo su moja prva sjećanja. Vezan sam, želim osloboditi ruke, a ne mogu to učiniti. Vrištam i plačem, a i sam mrzim svoj plač, ali ne mogu prestati."
Robert Wood vjerovao je da se djetetovo sjećanje na događaj može ojačati komplementarnim asocijacijama. Kako bi isključio utjecaj priča odraslih na djetetova sjećanja, postavio je sljedeći eksperiment. Tjedan dana svaki dan stavljam statuu psa u kamin i na glavu stavljam komad topovskog praha. Držeći svoju jedno i pol godina staru unuku Elizabetu na koljenima, Wood je zapalio barut i on je snažno bljesnuo. Istodobno, fizičar je rekao: "Ovo je faza-wazi." Kad je unuka imala oko pet, jednom je rekla: "Fazi-wazi." Kad ga je Wood pitao što to znači, odgovorila je: "Stavila si psa u kamin i stavila vatru na njegovu glavu."
Međutim, sjećanja iz djetinjstva su nepouzdana. Psihologinja Elizabeth Loftes to je potvrdila eksperimentom: napisala je uvjerljivu priču o iskustvu koje su volonteri privukli iskustvom koje su navodno doživjeli u djetinjstvu, kad su se izgubili u supermarketu. A za uvjerljivost se odnosila na priče svojih roditelja. Naravno, roditelji nisu rekli ništa slično. Kao rezultat, 30% sudionika eksperimenta prepoznalo je priču kao istinitu, a neki su je čak i detaljno "upamtili".
L. N. Tolstoj u djetinjstvu i odrasloj dobi.
Ispada da ako osoba prihvati fikciju, onda jednostavno dopunjava tuđu priču osobnim unutarnjim slikama i prestaje se razlikovati od stvarnih sjećanja. Stoga je proučavanje sjećanja djece mnogo teže nego kod odraslih.
Promotivni video:
Freud je vjerovao da se sjećanja brišu kako bi se zamijenilo djetetovo prvo iskustvo. Trauma može biti i rani trenuci povezani s poznavanjem vašeg tijela, i slučajno špijunirani roditeljskim seksom.
Znanstvenici su iznijeli i druge verzije. Drugo objašnjenje je materijalističnije: dijete nema dovoljno razvijen dio mozga koji je odgovoran za snimanje sjećanja - hipokampus. Potpuno se formira do sedme godine života i nastavlja se razvijati u adolescenciji, zbog čega su djetinjstvo i adolescencija idealno razdoblje za učenje. A bebe, nažalost, nemaju razuman instrument za snimanje događaja - ne postoji samo snimanje.
Treće objašnjenje: rastuće živčane stanice krive su za sve. Nekada smo govorili da se "živčane stanice ne oporavljaju". Ali rano djetinjstvo je samo vrijeme intenzivnog razvoja moždanih stanica i formiranja novih struktura iz njih. Istina, tijekom ovog razvoja neke bivše strukture postaju nepotrebne. Svježe uspomene aktivno se gomilaju - a stare se jednako aktivno „brišu“kako ne bi preopteretili djetetov još uvijek krhki mozak informacijama. Sve je logično: zašto pohraniti nešto što, s gledišta rastućeg organizma, više nikada neće biti potrebno? Međutim, postoji hipoteza da su rana sjećanja negdje pohranjena, ali mi nemamo pristup njima.
Sergej Gorin, psihijatar, psihoterapeut, politički strateg