Pitanja o tome što je zapravo naš svijet, kako je stvoren i koja je naša istinska svrha u njemu, zabrinjavala su najsvjesnije predstavnike čovječanstva u svakom trenutku. Naravno, prirode sklone paniki i pesimizmu često gravitiraju takvim hipotetičkim konceptima u odnosu na naš svijet, poput "zatvorske planete" ili "ljudske farme", iz koje neke "razumne sile" periodično prikupljaju svoju "žetvu". Međutim, dvije stvari: sposobnost naše svijesti da utječe na stvarnost, koja je u kvantnoj fizici obilježena "fenomenom promatrača", i prisutnost slobodnog reći će nam da to zapravo nije tako.
Imaju li zatvorenici u zatvoru slobodnu volju? Ili domaće životinje? Očito ne. Taj je dar u nama, položio ga je sam Stvoritelj. Pa, sposobnost utjecaja na stvarnost ovog svijeta postaje sve značajnija, zajedno s „buđenjem“naše Svjesti, tj. povećavajući razinu jasnoće i svjesnosti. U međuvremenu, Svijest većine ljudi nastavlja „spavati“i to ne samo u svijetu snova, već i u svakodnevnoj stvarnosti, gdje često djeluju nesvjesno, na temelju samo stereotipa ponašanja i životinjskih instinkta koji su nadahnuti.
Ali, možda je upravo to prva razina univerzalne igre, zahvaljujući kojoj su se naše svijesti našle unutar virtualne simulacije „obrazovnog“Univerzuma, čija je zadaća stjecanje određenih vještina i znanja tijekom interakcije sa svijetom bruto materije. I, najvjerojatnije, sposobnost „buđenja“svijesti i „otkrivanja“njegovih „uspavanih“sposobnosti glavna je lekcija koju moramo naučiti tijekom „Igra“na ovom simulatoru treninga. Pa, stupanj suprotstavljanja od strane različitih parazitskih sila ove stvarnosti rezultat je različitih razina složenosti u ovoj igri.
Otprilike ovog pojma stvarnosti drži se istraživač svijeta snova A. Panov, koji u svojoj knjizi „Škola snova“piše:
Dakle, cijeli naš život je igra? Stvarno to zovem malo drugačije - Škola stvaralaca stvarnosti. Znamo. da postoje simulateri zrakoplova na kojima piloti vježbaju svoje vještine letenja i akcije u ekstremnim izvanrednim situacijama. Ali piloti i piloti imaju slične simulatore. A kakav će simulator imati budući "kreatori stvarnosti"? Naravno, "simulator" cijele ove stvarnosti, koji je, sudeći po mnogim znacima, naš hologramski svijet. I, kao pilot, vježbajući razne zadatke, zaboravlja da nije u pravom pilotskom kabinu, onda smo mi, kako bismo poboljšali „čistoću“trenažnog procesa i postigli najviši stupanj pouzdanosti, lišeni sjećanja na to kako i zašto smo ovdje završili.
Znači li to da nam je netko "zabranjen" da sazna o tome? Ne, ne radi. U suprotnom, bili bismo lišeni slobodne volje. Stoga je, najvjerojatnije, dostizanje stanja „budnosti“i „jasnoće svijesti“sastavni dio samog „obrazovnog procesa“i znak prelaska u stariji „razred“ove same Škole stvaralaca stvarnosti. Pa, prisutnost štetne parazitske sile u ovoj je stvarnosti upravo nužna kako bi se naučili pravilno i učinkovito neutralizirati, što je, morate se složiti, vrlo korisno za one koji će stvoriti vlastitu stvarnost, jer ih također mogu zarobiti slične sile.
Jer je tako. Tko je stvarno spreman za buđenje, savjetujem vam da se ne šuškate o poteškoćama i ne zavlačite se emitiranjem negativnosti i svakakvih "strašila" u vašu svijest i podsvijest, što samo odvraća od glavnog zadatka ove Igre, različite razine poteškoće kroz koje morate proći u procesu učenja … A ako se na prvim razinama svijest pokaže toliko uronjena u igru materijalnih "igračaka", onda na drugoj, osoba-avatar, obdarena sviješću, počinje otvarati svjetove svog unutarnjeg svemira i ostvaruje potrebu za radom sa vlastitom sviješću.
Istina, izlazeći iz jedne iluzije, postaje zarobljenik druge. Svijest je dio holograma Svemira upravo iz tog razloga, ona može utjecati na stvarnost. Ali svemir također utječe na Svijest na isti način. Izuzetno je pogrešno i nelogično misliti da je moguće izolirati sebe od njega preusmjeravanjem pozornosti na „unutarnji“univerzum i zanemarujući „vanjsku“stvarnost. To rade samo „osnovnoškolci“koji su tek prešli u „srednju klasu“, ali već su se zamislili kao sjajni „gurui“i „stručnjaci“koji su navodno dosegli granice znanja. Iz ove pogrešne halucinacije očituju se svi naoko pogrešni pojmovi poput "zatvorski planet" ili "farmi planet".
Nije slučajno jedan od najvećih umova antike, Sokrat, izjavio: "Što više znam, više razumijem, koliko malo znam." To, usput, objašnjava ograničene poglede onih "sveznajućih" koji lako počinju halucinirati na različitim iluzijama svog "mesijanizma" i "guruizma", smatrajući njihovu razinu izgleda kao granicu znanja o svemiru. Ono što bilo tko od "srednjoškolaca" nikada neće učiniti, dobro znajući što dug način učenja mora učiniti.
Vještina skladnog rada s „vanjskim“i „unutarnjim“univerzumima daje se tek nakon razdoblja neizbježnog prebacivanja iz jedne krajnosti u drugu. A svijest o tome događa se samo na određenoj razini "buđenja". Štoviše, broj takvih razina može biti blizu beskonačnosti. Zato nije vrijedno proći jednu ili dvije takve razine da visoko podignete nos, zamišljajući sebe kao "velikog gurua" ili "proroka-Mesiju", kojemu su sve tajne svemira navodno već otkrivene. A upravo od toga pate mnogi ljudi koji su malo "napredniji" u usporedbi s većinom ezoterike. U stvari, svi smo učenici i učitelji jedni za druge.
Naravno, "učenik srednje škole" zna malo više o "pravilima igre" od "učenika osnovne škole", ali sudjelujući u procesu učenja on sam shvaća vještine učitelja, tj. još uvijek se može obučiti. Istodobno, naš glavni trening provodi sama stvarnost kroz razne „znakove mira“, „simbole snova“i druge „savjete“, kako bismo razumjeli jezik kojeg bismo trebali naučiti za vještine skladne interakcije. Ali zapamtite: A. Panov i mnogi drugi istraživači pozivaju na „buđenje“tiče se samo onih koji su za to „zreli“. A ako ste spremni za to, tada morate započeti svladati praksu "buđenja" Svijesti kako u raznim svjetovima snova, tako i u svijetu naše svakodnevne stvarnosti. Ako vam sve ovo nije zanimljivo, nemojte se mučiti. Vaše vrijeme samo još nije došlo.
michael101063 ©