Vizualne Informacije U Memoriji Su Vremenom Izblijedjele - Alternativni Prikaz

Vizualne Informacije U Memoriji Su Vremenom Izblijedjele - Alternativni Prikaz
Vizualne Informacije U Memoriji Su Vremenom Izblijedjele - Alternativni Prikaz

Video: Vizualne Informacije U Memoriji Su Vremenom Izblijedjele - Alternativni Prikaz

Video: Vizualne Informacije U Memoriji Su Vremenom Izblijedjele - Alternativni Prikaz
Video: Deb Roy: The birth of a word 2024, Rujan
Anonim

Svjetlina vizualnih informacija s vremenom se briše iz sjećanja, otkrili su američki znanstvenici. Da bi to učinili, proveli su eksperiment u kojem su tražili od sudionika da pogledaju slike raznih scena, a nakon nekog vremena - prilagodili svjetlinu onako kako je pamte. Članak je objavljen u časopisu Psychological Science.

Detalj sjećanja u epizodnom pamćenju snažno ovisi o emocionalnoj komponenti: trenuci zasićeni u tom pogledu pamte se bolje nego neutralni. Istodobno, takvi se detalji pamte, još uvijek se razlikuju od stvarnosti. Na primjer, možemo prilično točno reproducirati ono što nam je učiteljica rekla na ispitu, ali teško se možemo sjetiti njegove intonacije ili nijanse njegove zelene jakne.

Iz ovoga se može pretpostaviti da su detalji događaja koji se događaju pohranjeni u memoriji na različite načine, ovisno o, primjerice, njihovoj važnosti za cjelokupnu sliku: pamćenje onoga što je učitelj rekao mnogo je važnije od onoga što točno nosi. Istovremeno se atributi ovih detalja mogu također mijenjati, a to se uvelike odnosi na vizualne podatke zbog velikog broja detalja i njihove važnosti unutar jedne scene. Međutim, što se atributi vizualnih informacija u memoriji mijenjaju tijekom vremena i kako točno pomaže očuvanju svjetline sjećanja, još uvijek nije u potpunosti razjašnjeno.

Znanstvenici pod vodstvom Rose Cooper s koledža u Bostonu razvili su novu eksperimentalnu paradigmu koja pomaže proučavati kako se naglasak (ili vidljivost) prizora pohranjuju u memoriji - što ih izdvaja (na primjer, boju ili svjetlinu, razliku između pozadine brojke i tako dalje). Kao dio metode koju su razvili, sudionicima se prikazuju slike prilagođene svjetlini kroz vremensko razdoblje. Nakon toga, slike se ponovno prikazuju, ovisno o zadatku: kako bi se ispitala sposobnost određivanja svjetline, slika se prikazuje nakon nekoliko sekundi, a da bi se nakon nekoliko minuta moglo ispitati kako se ona pohranjuje u memoriju. Prilikom ponovnog pregleda slike od sudionika se traži da samostalno postave svjetlinu slike onako kako je pamte.

Ukupno su u eksperimentu sudjelovale 34 osobe koje su morale vidjeti 24 neutralne slike (na primjer, krajolik ili sliku kuće) i 24 negativno obojene slike (na primjer, mjesto nesreće). Analizirajući rezultate eksperimenta, znanstvenici su otkrili da sudionici ne doživljavaju slike kao manje ili više svijetle, bez obzira na njihovo emocionalno obojenje, prisjećajući se istih prizora, podešavaju svjetlinu manje nego što je zapravo bila (p = 0,015). Istodobno, sudionici su prisjetili svjetlinu negativno obojenih slika mnogo preciznije (p = 0,022) od svjetline neutralnih slika.

Potom su znanstvenici proveli drugi eksperiment, u kojem su sudjelovali i 34 osobe. Ovaj je eksperiment bio vrlo sličan prvom s jednom malom razlikom: U njemu su istraživači također ispitali učinak koliko dobro sudionici mogu zapamtiti scenu. Znanstvenici su otkrili da i koliko detalja se sudionik može prisjetiti ovisi i o tome koliko su točno sudionici mogli prisjetiti njegovu vizualnu svjetlinu. Napokon, trećim eksperimentom (također 34 sudionika), znanstvenici su ponovili rezultate.

Istraživači su, dakle, došli do zaključka da se sjećanja s vremenom brišu i blijede, a što se tiče vizualnih značajki zapamćenih scena - čak i u doslovnom smislu. Istodobno, koliko će živo sjećanje ostati u sjećanju ovisi o njegovoj emocionalnoj komponenti, a sama svjetlina izravno utječe na to koliko se dobro može pamćenje reproducirati.

Nedavno je druga skupina znanstvenika otkrila da se sjećanja o određenim detaljima nekog predmeta dohvaćaju iz memorije ne redoslijedom kojim su tamo stigli, već obrnutim redoslijedom: ako je osoba prvo dobila informacije o obliku predmeta, a potom o boji, tada će boja biti ispred oblika zatim, kad se počne sjetiti ovog predmeta.

Promotivni video:

Elizaveta Ivtušak