Prema finskim studijama, razlike u dohotku objašnjavaju prije svega genima
Nasljedni čimbenici i okolnosti određuju većinu razine plaće koju čovjek može postići. Finska studija pokazuje da roditeljstvo igra malu ulogu. Rezultati studije opisane u članku temelje se na promatranjima gotovo svih finskih neidentičnih blizanaca istog spola i identičnih blizanaca koji su rođeni između 1950. i 1957.
Uspješni ljudi se zasigurno mogu zahvaliti roditeljima na njihovoj filozofiji i odgoju.
Međutim, važnost obitelji u smislu uspjeha djece mnogo je manja nego što se uobičajeno vjeruje. To dokazuju studije psihogenetike.
Možemo zahvaliti roditeljima na našem životopisu, ali roditeljstvo neće biti najvažniji faktor njihova utjecaja na naš život. Prije svega, roditelji utječu na svoju djecu pomoću gena.
Do ovog su zaključka došli finski ekonomisti Ari Hyytinen, Pekka Ilmakunnas, Edvard Johansson i Otto Toivanen u studiji o blizancima koja je nedavno objavljena u ekonomskom časopisu Časopis ekonomske nejednakosti).
Primijetili su da razlike u prihodima od rada i kapitalnom dohotku nastaju prvenstveno zbog gena. U muškaraca su nasljedni čimbenici objasnili 54% razlike u plaćama, u žena - 39%.
„Žene imaju više povremenih karijera i vjerojatnije je da će odabrati radit će ili ostati kod kuće. To objašnjava zašto je vjerojatnije da će žene naslijediti nasljedstvo kada je riječ o primanjima , primjećuje Ilmakunnas, profesorica ekonomije na Sveučilištu Aalto.
Promotivni video:
Geni utječu na prihod putem preferencija, zdravlja, inteligencije, osobnosti i apetita na rizik. Ove karakteristike zauzvrat određuju obrazovanje, izbor posla i utječu na napredovanje u karijeri.
"I u Finskoj možete vidjeti kako odlazni zarađuju više", kaže Ilmakunnas.
Rezultati studije temelje se na promatranjima gotovo svih finih neidentičnih blizanaca istog spola i identičnih blizanaca koji su rođeni između 1950. i 1957. Istraživači su proučavali razinu prihoda tih ljudi kada su bili u dobi od 33 do 59 godina, odnosno bili su profesionalno aktivni.
Kada se uspoređuju identični i neidentični blizanci, moguće je utvrditi opseg utjecaja genetike i okoliša na obrazovanje, karakterne osobine, IQ ili prihod.
Iako su ekonomisti proučavali blizance, nalazi studije odnose se na sve ljude. Zahvaljujući blizancima, moguće je stvoriti prirodno okruženje za eksperiment u kojem istraživači mogu odrediti ulogu gena i okoliša u sudbini ljudi.
Istovjetni blizanci imaju jedan genotip, odnosno isti su geni predstavljeni u svakoj stanici blizanaca.
Obično su odgajani u istoj obitelji, u djetinjstvu žive na istom području, idu u istu školu. Ovi su im uvjeti zajednički, a istraživači ovu zajednicu nazivaju "zajedničkim okruženjem".
Dakle, ako se identični blizanci u odrasloj dobi međusobno razlikuju, na primjer, u obrazovanju i prihodima, to sugerira da razlike uzrokuju različiti geni i roditeljsko okruženje. Ali ti su čimbenici isti za njih, tako da ne objašnjavaju nastale razlike.
Razlike između identičnih blizanaca koji su odrasli u istoj obitelji mogu se objasniti okolišnim čimbenicima s kojima se oni osobno susreću. To mogu biti krug prijatelja, ozbiljna bolest, neuspjela veza ili neočekivana ponuda za posao.
Postoji beskonačan broj okolišnih čimbenika koji utječu na sudbinu svake osobe pojedinačno, niti ih je moguće sistematizirati.
Psihogenetska istraživačica Antti Latvala sa Sveučilišta u Helsinkiju vjeruje da pojedinačni čimbenici utječu na osobu jednako snažno kao i geni.
„Genetska izloženost dolazi iz vrlo velikog broja malih slučajeva manjih izloženosti. Nema gena za bogatstvo ili siromaštvo. Postoji velika zbirka gena koji imaju vrlo mali utjecaj. Ali ako ih spojite, to će napraviti veliku razliku , kaže Latvala.
"Također u okolini mogu biti razni manji faktori koji sačinjavaju ukupni utjecaj."
Istraživači koji su proučavali blizance uspoređuju identične i neidentične blizance. Neidentični blizanci dijele otprilike 50% gena zajedničkih sa braćom i sestrama. Ujedinjuje ih obrazovno okruženje.
Ako su jednojajčani blizanci jednokratno u dohotku slični nego neidentični blizanci, može se zaključiti da geni utječu na ovu osobinu. Primijećena razlika u sličnosti ukazuje na snagu nasljednih čimbenika.
Za usporedbu, također se primjećuje uloga općeg okruženja. Ako su neidentični blizanci sličniji nego što se mogu objasniti genima, taj se višak može objasniti jedinim roditeljskim okruženjem.
Mnoga su istraživanja pokazala da je čovjekovo pojedinačno okruženje bilo utjecajnije od općeg okruženja. Uloge pojedinog okoliša i gena su se čak pojačale starenjem.
„Ako proučavamo, na primjer, dječju težinu, bilježimo udio utjecaja opće okoline. Međutim, ako pratimo daljnji razvoj života ljudi, utjecaj zajedničkog okoliša postat će manji. To se manifestira na mnogo načina , kaže Latvala.
Odrastajući, ljudi počinju donositi vlastite odluke o svom životu. Oni mogu shvatiti vlastite sklonosti, utjecaj obiteljskog okruženja je smanjen. U takvim se slučajevima povećava i udio gena koji objašnjavaju različite sklonosti ljudskoj aktivnosti.
Prema Latali, roditelji prirodno misle kako je za budućnost njihove djece važno kako se ponašaju sa svojom djecom. Međutim, roditelji zaboravljaju na učinke vlastitih gena.
“Ako roditelji imaju visoko obrazovanje, djeci prenose gene koji će pomoći djetetu da postane uspješno u školi. Istovremeno, roditelji nude svojoj djeci njegujuću okolinu u kojoj mnogo čitaju. Međutim, odgojno okruženje možda nije važno koliko geni koje su roditelji prenijeli na svoju djecu “, objašnjava Latvala.
U studiji koju je Ilmakunnas proveo sa svojim kolegama, okruženje pojedinca imalo je približno istu ulogu u razlici dohotka kao i geni. Međutim, uloga kućnih uvjeta i drugog općeg okruženja približavala se nuli.
U studijama provedenim u drugim zemljama učinak roditeljskog okruženja na razliku u dohotku među pojedincima u prosjeku je iznosio oko 10%. U usporedbi s učincima gena i okolišnih čimbenika, to nije mnogo.
Studijska skupina finskih blizanaca krenula je u školu prije obrazovnih reformi u Finskoj. U tim su godinama djeca bila podijeljena u razrede različitih specijalizacija već u dobi od 11 godina.
To može poboljšati ulogu pojedinih okolišnih čimbenika u određenoj dobnoj skupini u usporedbi s generacijom koja je dobila obrazovanje nakon školske reforme.
Poznato je da je školska reforma podigla razinu jednakosti u finskom obrazovanju, a to je pojačalo očitovanje naslijeđenih osobina u nastavi.
„Kako se obrazovne mogućnosti proširuju, povećava se i utjecaj genetike u obrazovanje. To je zabilježeno u Norveškoj”, kaže Ilmakunnas.
U kontekstu jednakih mogućnosti, socijalne barijere ne ograničavaju toliko ostvarenje urođenih sklonosti.
Ilmakunnas i kolege su u svojoj studiji primijetili da broj godina školovanja nije povezan s primanjima. Razlika u prihodima vjerojatnije je objasniti s područja u kojem je obrazovanje dobivano, a ne trajanja.
"Magistar umjetnosti može zaraditi znatno manje nego što je stručnjak na visokoj razini završio tehničku školu", kaže Ilmakunnas.
Psihogenetska istraživanja ponekad izazivaju negativne reakcije u društvu. Smatra se da psihogenetika govori isključivo o činjenici da su razlike u društvu povezane samo s biološkim karakteristikama osobe.
Nitko ne obraća pažnju na to da studija također naglašava veliku ulogu okoliša.
Činjenica da su neke osobine urođene i biološke ne znači da ih nije moguće promijeniti. Napokon mijenjamo svoj slab vid stavljanjem naočala.
„Nasljedstvu pripisujemo prilično veliku ulogu, ali to ne znači da se ništa ne može učiniti u vezi s razlikom u primanjima. Društvo može izjednačiti razinu dohotka kroz sustav poreza i preraspodjele dohotka , podsjeća Ilmakunnas.
Ponekad studije koje uključuju blizance i njihove rezultate mogu biti ograničene činjenicom da uključuju uspješne obitelji. Osobe s financijskim poteškoćama obično ne sudjeluju u takvim studijama.
Finskih podataka ne postoji tako malo, jer su u studiju uključeni gotovo svi blizanci određene dobi koji žive u Finskoj.
Mikko Puttonen